在六年级上册的语文课本中，古诗三首是孩子们接触古典文学的重要篇章。这三首古诗不仅蕴含着丰富的文化内涵，更是孩子们学习诗歌韵律和文学鉴赏的宝贵素材。**将围绕这三首古诗，从解读、背诵和鉴赏等多个角度，为读者提供实用的学习方法和心得体会。

一、深入解读古诗三首

1.1《登鹳雀楼》——王之涣

这首诗描绘了诗人登高远望的壮阔景象，表达了诗人对美好生活的向往。通过解读这首诗，孩子们可以学习到如何欣赏自然景观，培养对生活的热爱。

1.2《望庐山瀑布》——李白

李白在这首诗中以庐山瀑布为背景，抒发了自己对大自然的敬畏之情。孩子们通过学习这首诗，可以了解诗人如何运用夸张、比喻等修辞手法，表达自己的情感。

1.3《泊船瓜洲》——王安石

这首诗以泊船为背景，表达了诗人对故乡的思念之情。通过解读这首诗，孩子们可以学会如何把握诗歌中的情感线索，体会诗人的思乡之情。

二、背诵古诗三首的方法

2.1分段背诵

将每首诗分为几个，先背诵，再逐步连成整首诗。这种方法有助于孩子们记忆，提高背诵效率。

2.2朗读背诵

在背诵过程中，要注重朗读，让声音带动记忆。可以尝试边读边写，加深对诗句的记忆。

2.3创设情境背诵

将古诗中的场景和情感与实际生活相结合，创设情境进行背诵，有助于提高背诵兴趣和效果。

三、鉴赏古诗三首的技巧

3.1分析诗歌意象

通过分析诗歌中的意象，了解诗人的情感和思想。例如，《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，形象地描绘了瀑布的壮观景象。

3.2把握诗歌韵律

学习古诗，要注重韵律。通过把握诗歌的平仄、押韵等规律，提高对古诗的鉴赏能力。

3.3鉴赏诗歌语言

分析诗歌中的修辞手法、用词等，体会诗人的语言魅力。例如，《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”，运用了拟人手法，生动形象地描绘了春天的景象。

通过**的介绍，相信读者对六年级上册语文18课古诗三首有了更深入的了解。在今后的学习过程中，希望孩子们能够运用这些方法，提高自己的文学素养，感受古诗的魅力。