于丹中小学生人格教育，中小学生人格教育与学生能力

新学期新视角：关注中小学生人格教育

新学期伊始，教育的问题再次成为社会关注的焦点。在此背景下，吉林省教育厅主办、吉林省学生心理健康教育研究中心承办的第七期家庭教育周末大讲堂在长春外国语学校如期举行，旨在帮助广大中小学生家长解决家庭心理健康教育中的困惑和难题。与此于丹老师的《中小学生人格教育》节目也引发了社会各界的广泛讨论。以下，我们将从多个角度深入探讨中小学生人格教育的重要性。

1.父母应如何认识孩子，如何拟定合理的人生目标

在于丹老师的讲座中，她强调了父母对孩子认识的重要性。父母应当深入了解孩子的个性和兴趣，从而拟定出适合孩子的人生目标。这不仅有助于孩子树立正确的价值观，还能激发他们的潜能，使他们在成长过程中更加自信。

2.孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育

孩子不听话、爱发脾气是家庭教育中常见的问题。于丹老师提出，家长应学会换位思考，站在孩子的角度理解他们的情绪，并采取恰当的方法进行引导教育。例如，通过沟通、倾听、鼓励等方式，帮助孩子学会控制情绪，培养良好的行为习惯。

3.怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩

理解父母、尊敬老师、懂得感恩是人格教育的重要组成部分。于丹老师建议，家长和学校应共同培养孩子的道德品质，让他们在日常生活中学会感恩、关爱他人。这有助于培养孩子的社会责任感和道德观念，为他们的成长奠定坚实基础。

4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意义

挫折是人生不可避免的经历，培养孩子抵抗挫折的能力对于他们的成长至关重要。于丹老师指出，家长和学校应帮助孩子树立正确的人生观，让他们在面对挫折时能够保持乐观的心态，勇敢地面对困难，从而在逆境中成长。

5.父母与孩子共同成长

于丹老师分享了自己在成长过程中的经历，虽然她在语文方面十分优秀，但数学成绩一直不佳。在家庭的关爱和鼓励下，她依然取得了优异的成绩。这说明，父母与孩子共同成长，相互支持，是孩子成功的关键。

6.教师在人格教育中的重要作用

教师是人格教育的关键实施者。他们不仅要传授知识，更要关注学生的心理健康和人格成长。于丹老师提倡，教师应具备高尚的人格品质，以身作则，为学生树立榜样。

7.家庭、学校、社会多方联动

中小学生人格教育需要家庭、学校、社会三方的共同努力。只有三者紧密合作，才能为孩子营造一个良好的成长环境，使他们成为有道德、有品质、有担当的新时代人才。

关注中小学生人格教育，对于他们的健康成长具有重要意义。家长、学校、社会都应共同努力，为孩子们营造一个充满关爱、充满希望的成长环境。